Hiệu quả từ Chương trình giáo dục phổ thông mới ở Trường THPT Bỉm Sơn

Nhờ sự phối hợp chặt chẽ giữa công đoàn và chuyên môn trong thực hiện linh hoạt, hiệu quả các giải pháp cùng sự phấn đấu, nỗ lực của mỗi cán bộ, giáo viên, học sinh, Trường THPT Bỉm Sơn đã tạo được những chuyển biến tích cực trong dạy và học sau nhiều năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cô, trò Trường THPT Bỉm Sơn trong một giờ học.

Theo chia sẻ của cô Nguyễn Lệ Quyên, Chủ tịch Công đoàn Trường THPT Bỉm Sơn, quá trình thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới có những thuận lợi nhưng cũng không ít khó khăn, thách thức. Ví như cơ cấu giáo viên vẫn còn những bất cập; việc bồi dưỡng giáo viên chủ yếu thông qua học trực tuyến ảnh hưởng đến chất lượng thực hành, nhất là đối với các môn học mới; hoạt động mua sắm thiết bị dạy học còn nhiều hạn chế. Ngoài ra, một bộ phận giáo viên Trường THPT Bỉm Sơn có độ tuổi cao nên gặp khó khăn trong việc tiếp cận, sử dụng công nghệ thông tin và sử dụng các phương pháp, kỹ thuật mới vào dạy học. Xác định rõ những khó khăn này, Ban Chấp hành Công đoàn Trường THPT Bỉm Sơn đã chủ động đề xuất với chuyên môn nhiều giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng mỗi giờ dạy theo yêu cầu đổi mới như: Tổ chức tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin cho các thầy, cô; sử dụng phần mềm azota, ứng dụng AI trong dạy học; động viên giáo viên tham gia các lớp học nâng cao kỹ năng nghiệp vụ...

Cô Quyên cho biết: Khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng đánh giá năng lực học sinh là yêu cầu cấp thiết. Nếu như không nắm được các kỹ thuật dạy học mới thì khó có thể tiếp cận được mục tiêu giáo dục, vì vậy Ban Chấp hành Công đoàn nhà trường đã gương mẫu đi đầu tham gia các lớp bồi dưỡng dạy học tích cực, sau đó động viên giáo viên toàn trường đăng ký học tập nâng cao kỹ năng. Đến nay, nhà trường đã có hàng chục giáo viên tự nguyện tham gia các lớp tập huấn tại Hà Nội với nhiều chuyên đề như “Các phương pháp dạy học tích cực”, “Người truyền lửa” lớp học...

Cùng với việc học tập nâng cao kỹ năng sư phạm, công đoàn nhà trường cùng chuyên môn đã xây dựng kế hoạch tổ chức các buổi dự giờ, thăm lớp thường xuyên. Sau mỗi buổi dự giờ giáo viên giảng dạy sẽ được tư vấn, góp ý chi tiết để hoàn thiện tiết dạy của mình. Cách làm của Trường THPT Bỉm Sơn ở nhiệm vụ này là không khắt khe, soi xét từng chi tiết nhỏ như việc nhận xét chữ viết hay các sai sót nhỏ trong bài giảng. Thay vào đó là những góp ý mang tính vĩ mô, thiên về phương pháp và kỹ thuật giảng dạy; việc tổ chức hoạt động nhóm hoặc cá nhân của học sinh... Đặc biệt, mỗi tiết dự giờ, thăm lớp hay mỗi tiết dạy thông thường đều trở thành cơ hội để giáo viên học hỏi lẫn nhau. Việc làm này giúp tiết dạy trở nên nhẹ nhàng, sáng tạo hơn, giáo viên không bị “căng thẳng” trước những đánh giá mang tính chi tiết, hình thức. Học sinh được tiếp cận với các phương pháp học tập hiện đại, phát huy năng lực và khả năng sáng tạo. Đồng nghiệp gắn kết hơn, cùng nhau tiến bộ, xây dựng một tập thể sư phạm mạnh mẽ, chuyên môn vững vàng.

Ngoài ra, việc kiểm tra, đánh giá học sinh cũng được nhà trường đổi mới một cách toàn diện. Bên cạnh việc đánh giá qua điểm định kỳ, nhà trường khuyến khích giáo viên đánh giá học sinh qua các phương thức khác để phát huy hết năng lực của học sinh. Ví như đánh giá qua kỹ năng làm việc nhóm; việc ứng dụng nội dung bài học vào thực hành tạo ra các sản phẩm thông qua hoạt động thí nghiệm, hoạt động ngoại khóa...

Theo cô Nguyễn Lệ Quyên, Chủ tịch Công đoàn Trường THPT Bỉm Sơn, dù áp dụng bất kỳ giải pháp nào để đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Trường THPT Bỉm Sơn luôn hướng tới mục tiêu cao cả là xây dựng một “Trường học hạnh phúc”. Giáo dục bằng tình yêu thương chính là con đường ngắn nhất và hiệu quả nhất để chạm tới trái tim học sinh. Nhiều năm qua, học sinh của Trường THPT Bỉm Sơn được đánh giá là năng động, sáng tạo và có nhiều kỹ năng sống. Các em không chỉ có tư duy mở mà còn chủ động lựa chọn cho mình những con đường phù hợp với năng lực và mục tiêu của bản thân như du học, thi đánh giá năng lực, IELTS và SAT... Vì vậy, tỷ lệ học sinh nhà trường thi đỗ vào các trường đại học tốp đầu luôn ở mức cao. Điều này đã phản ánh sự nỗ lực không ngừng nghỉ của cả thầy và trò trong thực hiện chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.

Bài và ảnh: Phong Sắc