Chiếc tủ sắt “gác cửa” thế giới ảo trong giờ học

Điện thoại giúp học sinh liên lạc, tra cứu và tiếp cận học liệu, nhưng cũng dễ khiến các em sao nhãng trong giờ học. Tại lớp 12A4, Trường THPT Lương Đắc Bằng, xã Hoằng Hóa, thầy và trò thống nhất gửi điện thoại vào chiếc tủ sắt trước buổi học. Từ việc cất giữ thiết bị, giáo viên hướng đến rèn cho học sinh thói quen sử dụng đúng lúc, đúng mục đích.

Học sinh lớp 12A4, Trường THPT Lương Đắc Bằng, xã Hoằng Hóa cất điện thoại di động vào ngăn tủ trước buổi học.

39 ngăn tủ, một nền nếp chung

Đầu buổi học, học sinh lớp 12A4 lần lượt đặt điện thoại vào chiếc tủ sắt ở góc lớp. Chiếc tủ có 39 ngăn, mỗi ngăn dán tên một học sinh để thuận tiện gửi và nhận lại. Khi các bạn đã cất thiết bị, lớp trưởng Nguyễn Vũ Đình Thắng khóa tủ. Đến cuối buổi, Thắng mở tủ để các bạn lấy điện thoại.

Người thiết kế, đặt thợ gia công chiếc tủ là giáo viên chủ nhiệm Dương Trọng Hùng. Trước khi về giảng dạy tại Trường THPT Lương Đắc Bằng, thầy từng có thời gian biệt phái ở Trường THPT Mường Lát. Quá trình dạy học, tham gia quản lý nền nếp học sinh vùng cao giúp thầy có thêm trải nghiệm về việc hướng dẫn các em sử dụng điện thoại.

Thầy nhận thấy thiết bị này mang lại nhiều tiện ích, song cũng dễ chiếm thời gian và làm gián đoạn việc học. Nếu chỉ nhắc nhở mỗi khi học sinh sử dụng chưa đúng lúc, giáo viên khó duy trì nền nếp thường xuyên. Thầy muốn tìm một cách tổ chức để các em cùng thực hiện và có trách nhiệm với việc sử dụng thiết bị của mình.

Từ suy nghĩ ấy, thầy Hùng đem ý tưởng làm tủ đựng điện thoại trao đổi với nhà trường, phụ huynh và học sinh. Khi nhận được sự đồng thuận, thầy đặt làm chiếc tủ phù hợp với sĩ số lớp. Cả 39 học sinh đều mang điện thoại đến trường để liên lạc và tra cứu nên mỗi em được bố trí một ngăn riêng. Thầy và trò cũng thống nhất thời gian gửi, nhận và người phụ trách chìa khóa.

Một giờ học của thầy và trò lớp 12A4, Trường THPT Lương Đắc Bằng, xã Hoằng Hóa.

Theo thầy Hùng, ban đầu các em còn bỡ ngỡ, nhưng sau vài buổi đã quen. Qua quá trình giảng dạy, thầy ghi nhận học sinh bớt kiểm tra điện thoại, tập trung hơn vào bài học; giáo viên cũng giảm việc nhắc nhở sử dụng thiết bị trong giờ.

Để duy trì kết quả đó, học sinh thực hiện việc gửi điện thoại đều đặn mỗi buổi; lớp trưởng cùng giáo viên chủ nhiệm theo dõi việc chấp hành. Với lớp cuối cấp, cách làm này góp phần giúp các em dành thời gian trên lớp cho học tập và ôn luyện.

Để học sinh làm chủ thiết bị

Điện thoại được cất trong buổi học, nhưng vẫn theo học sinh về nhà, phục vụ liên lạc, tra cứu và giải trí. Vì vậy, chiếc tủ ở lớp 12A4 giải quyết việc giữ sự tập trung trên lớp; còn cách sử dụng thiết bị ngoài giờ học vẫn cần được thầy cô và gia đình hướng dẫn.

Chiếc tủ được chia thành các ngăn riêng để cất giữ điện thoại của học sinh lớp 12A4 trong buổi học.

Theo thầy Hắc Ngọc Phương, Bí thư Đoàn Trường THPT Lương Đắc Bằng, nhà trường không cấm học sinh mang điện thoại đến trường. Việc học hiện nay có nhiều thay đổi, các em có thể tìm thêm tài liệu, khám phá năng khiếu và tìm hiểu nghề nghiệp qua internet. Điều cần thiết là giúp học sinh biết khai thác những tiện ích ấy, đồng thời chấp hành quy định sử dụng trong giờ học.

Từ quan điểm đó, việc gửi điện thoại vào tủ cần đi cùng với giải thích để học sinh hiểu và hợp tác. Khi đã thống nhất cách thực hiện, mỗi em tự cất thiết bị vào ngăn của mình, lớp trưởng phụ trách chìa khóa. Nền nếp được duy trì bằng những công việc cụ thể mà học sinh trực tiếp tham gia.

Ngoài giờ học, nhà trường tiếp tục trao đổi, định hướng về sử dụng điện thoại và mạng xã hội, đồng thời phối hợp với phụ huynh trong quản lý. Những lời nhắc ở lớp cần được tiếp nối tại nhà để các em biết cân đối thời gian, tránh dành quá nhiều sự chú ý cho màn hình.

Cuối buổi, chiếc tủ được mở, điện thoại trở lại tay từng học sinh. Điều thầy cô mong đợi là các em dần biết tự quyết định lúc nào cần dùng, lúc nào nên cất máy để tập trung vào học tập.

Tăng Thúy