(Baothanhhoa.vn) - Quê em ở làng Nam Thôn, xã miền núi Hà Tân, huyện Hà Trung. Nguyễn Huy Hoàng có một hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, từ lúc lọt lòng đã phải gánh chịu những thiệt thòi đắng cay, nghiệt ngã của cuộc đời, không được như các bạn cùng trang lứa. Sinh ra trong một gia đình nghèo khó, từ nhỏ đã không biết mặt cha, mẹ bị kém thị lực và làm ruộng, chị gái mẹ cũng là người khiếm thị, không lấy chồng nên ở cùng với mẹ con Hoàng dưới một mái nhà tuềnh toàng, đêm “thấy cả sao trời”. Do thiếu lao động, thiếu vốn, gia đình em lâm vào cảnh chật vật túng bấn triền miên, mọi khoản chi tiêu hàng ngày cho ba miệng ăn đến việc học hành của Hoàng chỉ biết trông cậy vào mấy sào ruộng, tiền hỗ trợ đối với hộ nghèo và trợ cấp người khuyết tật.
(Baothanhhoa.vn) - Sát sao từ khâu lựa chọn, kiểm soát nguồn thực phẩm đầu vào đến xây dựng thực đơn, chế biến, chia khẩu phần; đồng thời tăng cường sự phối hợp, giám sát giữa nhà trường, chính quyền và phụ huynh... là cách làm đang được nhiều trường học trên địa bàn...
(Baothanhhoa.vn) - Trước khi thực hiện sắp xếp, phường Sầm Sơn có 25 trường học thuộc phường quản lý. Sau sắp xếp, sáp nhập, toàn phường còn 10 trường, gồm 3 trường THCS, 4 trường tiểu học và 3 trường mầm non, giảm 15 trường so với trước.
(Baothanhhoa.vn) - Bố chấp hành án phạt tù, mẹ cũng rời nhà đi, bà nội ở lại chăm 5 cháu nhỏ từ mầm non đến tiểu học, nhưng rồi bà cũng đổ bệnh nên về ở với con gái, để lại những đứa trẻ bơ vơ nơi núi rừng vùng biên.
Các Bộ ngành, địa phương cần tập trung hoàn thiện đồng bộ khung khổ pháp lý, tháo gỡ điểm nghẽn đất đai và tài sản công, bảo đảm nguồn lực tài chính... để tạo đột phá thúc đẩy xã hội hóa giáo dục.
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nội dung STEM được tích hợp trong kế hoạch môn học, hoạt động giáo dục và kế hoạch bài dạy; không yêu cầu xây dựng kế hoạch riêng về giáo dục STEM.
Bình luận
Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu