Vinh danh 118 “Nhà giáo tiêu biểu xứ Thanh” lần thứ nhất năm 2023

Để giáo dục mũi nhọn tiếp tục ổn định và phát triển cần xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đảm bảo được yêu cầu về cả số lượng, cơ cấu, chất lượng

Thầy giáo Nguyễn Thanh Sơn, Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Lam Sơn.

Để giáo dục mũi nhọn tiếp tục ổn định và phát triển trong thời gian tới, giải pháp cơ bản đó là: Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, đảm bảo được 3 yêu cầu: số lượng, cơ cấu, chất lượng, trong đó quan trọng nhất là chất lượng. Hai là tiếp tục đổi mới trong công tác tuyển sinh vào Trường THPT Chuyên Lam Sơn nhằm thu hút, tuyển chọn được nhiều học sinh xuất sắc, học sinh giỏi từ các địa phương trên địa bàn toàn tỉnh về học tập tại trường. Ba là tiếp tục tham mưu, đề xuất với UBND tỉnh và các ngành chức năng quy hoạch lại hạ tầng cơ sở vật chất, bổ sung thêm trang thiết bị dạy học hiện đại cho nhà trường, đáp ứng yêu cầu giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi cũng như giáo dục toàn diện học sinh.

Khơi dậy và phát huy năng lực sáng tạo, tính chủ động và tinh thần tự học của mỗi học sinh, để “không có em nào bị bỏ lại phía sau”

Thầy giáo Trịnh Quốc Phượng, giáo viên Trường THPT Triệu Sơn 3, huyện Triệu Sơn.

Để nâng cao chất lượng bộ môn Toán, tôi cũng như các đồng nghiệp của Trường THPT Triệu Sơn 3 đã thực hiện nhiều giải pháp, đó là: Trong quá trình dạy học, luôn bám sát nội dung chương trình; tổ chức cho tất cả các học sinh được tham gia vào các hoạt động học tập phù hợp với năng lực của bản thân, với phương châm “không có em nào bị bỏ lại phía sau”. Khơi dậy và phát huy năng lực sáng tạo, tính chủ động và tinh thần tự học của mỗi học sinh. Động viên và ghi nhận kịp thời khi các em tiến bộ, hướng dẫn tỉ mỉ theo tinh thần “cầm tay chỉ việc” khi các em còn gặp khó khăn, vướng mắc trong môn Toán học, cho dù đó là những vấn đề đơn giản nhất.

Cùng với đó, Tổ chuyên môn đã xây dựng hệ thống nội dung chuyên đề dạy học và các đề thi kiểm tra đánh giá theo hướng chuẩn hóa, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT để sử dụng chung trong tổ. Thường xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá, khảo sát chất lượng chung trong toàn khối, toàn trường và với các đơn vị khác để phân tích, đối sánh kết quả, đánh giá ưu điểm và hạn chế của từng lớp, từ đó có những điều chỉnh về phương pháp dạy học cho phù hợp.

Ngoài ra, Tổ chuyên môn tích cực thao giảng dự giờ rút kinh nghiệm, tích cực đúc rút và chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm, nhân rộng những sáng kiến kinh nghiệm hay, những cách làm hiệu quả để áp dụng trong tổ góp phần nâng cao chất lượng môn Toán của toàn trường.

Danh hiệu “Nhà giáo tiêu biểu xứ Thanh” là động lực để tôi tích cực học tập, bồi dưỡng, ngày càng yêu nghề, phục vụ tốt hơn nữa sự nghiệp “trồng người”

Cô giáo Nguyễn Thị Vinh, Hiệu trưởng Trường Mầm non Điền Lư, huyện Bá Thước.

Danh hiệu “Nhà giáo tiêu biểu xứ Thanh” là sự ghi nhận, tôn vinh những nhà giáo, gương điển hình tiên tiến có thành tích xuất sắc, có nhiều đổi mới, sáng tạo trong công tác giảng dạy. Vì thế, được nhận danh hiệu này đối với tôi là vinh dự, niềm tự hào. Đây cũng là động lực để tôi tích cực học tập, bồi dưỡng, ngày càng yêu nghề, phục vụ tốt hơn nữa cho sự nghiệp “trồng người”, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ”.